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TEMA 7- ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL CASTELLANO. EL REGLAMENTO.

TEMA 7- ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL CASTELLANO. EL REGLAMENTO.

1-NUESTRA LENGUA. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL CASTELLANO.

1.1- Lengua e historia.

El español o castellano es una lengua románica o romance, es decir, deriva del latín. La mayoría de las palabras del castellano proceden de esa lengua pero se han incorporado otras de pueblos que han convivido en la Península a lo largo de la historia.

Para entender el origen y la evolución del castellano es preciso conocer: la romanización (año 218 a. C.), las invasiones germáncicas (siglos V-VI) y la invsión árabe (año 711).

1.2- Las lenguas prerromanas.

Antes de la llegada de los romanos la Península estaba habitada por diversos pueblos: tartesios, fenicios, ligures, iberos, celtas, ilirios, ...; cada uno con su propia lengua.

De esas lenguas han llegado hasta nosotros: algunos topónimos ( Segovia, Cartagena, Málaga, ...), algunos sufijos (-asco, -arro, -orro, -iego, ...) y unas pocas palabras (perro, manteca, barro, ...).

El vasco o euskera es la única lengua prerromana que se conserva en la actualidad. Su origen es desconocido (lenguas africanas o lenguas del Cáucaso) y se habla en el País Vasco, en parte de Navarra y en el departamento francés de los Pirineos atlánticos. Las palabras tomadas por el casstellano de esta lengua se llaman vasquismos: zamarra, izquierdo, chabola, cencerro, Javier, ...

1.3- La romanización.

Los romanos que a partir del año 218 a. C. llegan a la Península hablaban una variente popular del latín , el latín vulgar, diferente del latín culto en el que se escribía la literatura de la época.

Este latín vulgar se extendió rápidamente por las tierras conquistadas, hasta el punto de hacer desaparecer las lenguas que hasta entonces se hablaban en ella, a excepción del vasco.

Llamamos romanización al proceso por el cual se impone la lengua, la religión, la cultura y las costumbres traídas por los romanos a la Península. El proceso no fue igual en todas las zonas.

1.4- Las invasiones germánicas.



Los germanos son diferentes pueblos (bárbaros) procedentes del norte de Europa que provocaron el fin del Imperio Romano y la división lingüística de sus pobladores.

Los pueblos germanos (suevos, vándalos, alanos) llegan a la Península en el siglo V y los visigodos en el VI.

Son germanismos: guerra, espía, guardia...; antropónimos como Rodrigo, Álvaro, Fernando, ...

1.5- La invasión árabe.

En el año 711 se produce la invsión de los árabes que permanecieron ocho siglos en la Península y nos han dejado más de cuatro mil palabras.

Son arabismos: alcalde, arroz, algodón, almohada, ...

1.6- El origen del castellano.



Nace en el norte de la Península, el la actual Cantabria y desde allí se extiende en forma de cuña invertida con la Reconquista.

Los primeros textos se llaman glosas y fueron encontrados en los monasterios de santo Domingo de Silos y san Millán de la Cogolla (La Rioja): glosas silenses y emilianenses.

Son dialectos del latín: el gallego-portugués, el astur-leonés, navarro-aragonés, catalán, mozárabe y castellano.

                       

1.7- Del latín al castellano.

Cambios en la pronunciación.

f inicial---------------h aspirada--------------h muda. Filium-hijo
o tónica-------------diptongo ue. Fortis-fuerte
e tónica-------------diptongo ie. Terra-tierra
pl-, cl-, fl-,----------ll. planus-llano
-ct- ----------------ch. Octo-ocho
p,t,k----------------b,d,g.

1.8- El castellano en la Edad Media y el siglo XV.

En el siglo XIII: Alfonso X el Sabio creó la Escuela de Traductores de Toledo, declaró el castellano lengua oficial de sus reinos e impulsó el uso del castellano en textos en prosa.

En literatura destacan: el mester de juglaría (siglos XII-XIII), el mester de clerecía (siglos XIII-XIV) y la prosa de don Juan Manuel.

En el siglo XV se amplia el léxico castellano con cultismos, se extiende su uso con el descubrimiento de América y es escribe la 1ª Gramática de la lengua castellana de Antonio de Nebrija.

1.9- Los siglos XVI y XVII

En el siglo XVI el castellano se convierte en una lengua de prestigio internacional gracias a Carlos I de España y V de Alemania y a la hegemonía política española con Felipe II.

En este siglo se consolidan los cambios lingüísticos y el sistema consonántico actual.

La literatura contribuye decisivamente en esa consideración pues los siglos XVI y XVII se consideran los Siglos de Oro de la literatura española (por la cantidad y calidad de los escritores):
-Garcilaso de la Vega, fray Luis de León, santa Teresa de Jesús, san Juan de la Cruz y el anónimo autor de El Lazarillo de Tormes; siglo XVI.
-Cervantes; siglos XVI-XVII.
-Góngora, Quevedo, Lope de Vega, Calderón de la Barca y Tirso de Molina; siglo XVII.

1.10- Los siglos XVIII y XIX

Felipe V (primer rey Borbón de España) funda en 1713 la Real Academia Española, que publica en 1741 una Ortografía, el primer diccionario llamado Diccionario de Autoridades en 1726-1739 y la Gramática en 1771.

En este siglo se introducen en el castellano palabras procedentes del francés. Son galicismos: menú, debate, finanzas, ...

Actualmente la mayoría de las incorporaciones proceden del inglés. Son anglicismos: fútbol, tenis, club, ...

1.11- El castellano en la actualidad



El castellano es la cuarta lengua más hablada en el mundo, después del chino-mandarín, el inglés y el hindi.

Se habla en toda España, en Centroamérica y América del Sur (excepto Brasil), en Filipinas, Guinea Ecuatorial, ciudades norteamericanas y núcleos judíos sefardíes en Israel.

1.12- Bilingüismo y diglosia

La Constitución de 1978 reconoce el bilingüismo, es decir, la existencia de dos lenguas oficiales: castellano y gallego, castellano y catalán, castellano y vasco.

En España se hablan cuatro lenguas y varios dialectos derivados del castellano (andaluz, extremeño, canario, murciano, español de América y judeo-español) y del catalán (balear y alguerés).

Se produce una situación de diglosia cuando los habitantes no utilizan las dos lenguas en las mismas situaciones comunicativas. Una predomina sobre la otra.

2- LECTURA Y COMENTARIO

2.1- El reglamento

3- EXPRESIÓN ESCRITA

3.1- Hacer un reglamento

Un reglamento es un tipo de texto en el que se recogen las reglas que una colectividad ha aceptado para ordenar una actividad común a todos sus miembros.

Puede servir para regular: un deporte, un juego, un espacio, ...

4- ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO

4.1- Ortografía. Fonemas y letras.

Un fonema es la representación de un sonido: /a/, /b/, /k/, ...

En español hay 24 fonemas que se dividen en dos grupos: vocálicos (5 vocales) y consonánticos (19 consonantes). No hay correspondencia exacta entre fonemas y letras. A una misma letra le corresponden varios fonemas o un fonema puede representar a varias letras. Por ejemplo, el fonema /b/ puede corresponder a las letras b, v, w.

4.2- Vacabulario. Cultismos y voces patrimoniales.

Las palabras que proceden del latín se clasifican en:
-Patrimoniales. Aquellas que han sufrido muchos cambios. Ej. hijo- filius
-Cultismos. Apenas han sufrido modificaciones. Ej. filial- filius

Algunas palabras conservan ambos términos y se les llama dobletes.


                          

TEMA 7- EL VERBO Y EL ADVERBIO


TEMA 7 - EL VERBO Y EL ADVERBIO

1- NUESTRA LENGUA. EL VERBO Y EL ADVERBIO.

EL VERBO

Es una clase de palabra que expresa acción (correr), estado ( parecer) o situación (dormir). Funciona como núcleo del sintagma verbal y concuerda en número y persona con el sujeto de la oración. Ejemplo: Los aviones despegaron puntualmente.
Está formado por un lexema y un morfema flexivo o desinencia verbal que indica: la persona, el número, el tiempo y el modo. Ejemplo: romp-en.

La persona y el número.

1ª persona singular- yo                   1ª persona plural- nosotros,as
2ª persona singular- tú                    2ª persona plural- vosotros,as
3ª persona singular- él, ella             3ª persona plural- ellos,as

El tiempo y el modo.

Los verbos pueden ser de:
Presente- canto
Pasado- cantaba-canté
Futuro- cantaré

Existen tres modos en los verbos:
Indicativo- expresa algo real.
Subjuntivo- indica algo posible o deseado.
Imperativo- da un consejo, orden o ruego.

La voz

Activa- El sujeto realiza la acción del verbo.
Pasiva- El sujeto no realiza la acción y se construye con el auxiliar "ser".
Ejemplo: Los agricultores recogen la cosecha----La cosecha es recogida por los agricultores.

Las formas no personales

Son:
Infinitivo- Simple ( comer)- Compuesto (haber comido)
Gerundio- Simple (comiendo)- Compuesto (habiendo comido)
Participio- (comido)

La conjugación verbal

Conjugaciones:
1ª Verbos acabados en -ar
2ª Verbos acabados en -er
3ª Verbos acabados en -ir

Tiempos verbales: Indicativo
Simples- presente- pretérito imperfecto- pretérito perfecto simple- futuro imperfecto- condicional simple
Compuestos- pret. perfecto compuesto- pret. pluscuamperfecto- pret. anterior- futuro perf

EL ROMANTICISMO

1.3- LA LITERATURA ROMÁNTICA

Las características del Romanticismo se manifiestan en la literatura en la aparición de nuevos temas y nuevas formas.
Entre los nuevos temas, destacan la presentación de situaciones extremas, el pesimismo, el amor como pasión absoluta, el reflejo de los sentimientos humanos en la naturaleza, la idealización del pasado y el interés por lo exótico y lo pintoresco.
Algunas de las nuevas formas son:
-Mezcla de prosa y verso.
-Mezcla de los géneros literarios.
-Ruptura de las tres reglas del teatro neoclásico.
-Prosa historicista.
-Cuadros de costumbres.

1.4- MARIANO JOSÉ DE LARRA  
                                                                                                                                               
"Tal es el orgullo del hombre que prefiere declarar que las cosas son                                                            incomprensibles cuando no las comprende él, que confesar que ignorarlas                                                    puede depender de su torpeza".
                                                   Mariano José de Larra

Durante el Romanticismo se desarrollan dos géneros en prosa: la novela histórica y el costumbrismo, íntimamente ligado a la actualidad de la época y al desarrollo del periodismo. Los autores costumbristas, a pesar de ser romátnicos, hablan de la realidad con distancia y objetividad, que se refleja incluso en el hecho de firmar con seudónimo. El costumbrismo se considera un antecedente del Realismo.

Larra nació en Madrid en 1809. Hijo de un médico militar, al acabar la Guerra de la Independencia tuvo que huir a París donde pasó sus primeros años. En Madrid fundó el periódico "El duende satírico del día". Mantuvo una conflictiva y apasionada relación amorosa con una mujer casada (Dolores Armijo) que finalmente lo abandonó. Larra fue un hombre precoz: periodista a los 19 años, se casó a los 20, fue redactor a los 23 y diputado a los 27. Desengañado amorosamente y decepcionado por la sociedad en la que le había tocado vivir, se suicidó el 13 de febrero de 1837.

Larra logró su mayor nivel literario en los artículos periodísticos publicados, bajo el seudónimo de Fígaro, en los diarios madrileños.En ellos logra un diagnóstico certero de los problemas que padecía la sociedad. Su estilo, lleno de ironía, era muy ameno gracias a las abundantes historias que introduce y los recursos del lenguaje y juegos de palabras que utiliza.

Sus artículos reflejan la actualidad española del momento y se han clasificado, por los temas que tratan, en literarios, de costumbres y políticos, pero tienen elementos comunes: la crítica a la mediocridad y al atraso, su visión personal e independiente, y la perspectiva europea.

Larra fue un escritor progresista, heredero de los ilustrados del siglo XVIII: pensaba que el escritor debe reflejar la verdad y contribuir al progreso.

Los artículos de costumbres, aparecidos en los periódicos, recogían tipos, objetos, escenas de la vida cotidiana, que los escritores creían en peligro de extinción.

TEMA 8 - EL ROMANTICISMO

TEMA 8 - EL ROMANTICISMO

1-NUESTRA LITERATURA. EL ROMANTICISMO.

1.1- Contexto histórico del siglo XIX

Acontecimientos:    Invasión francesa
                                 Guerra de la Independencia (1808-1814)
                                 Derrota contra EEUU y pérdida de Cuba y Filipinas

Situación política:   Reinado de Fernando VII (1814-1833); gobierno absolutista (excepto Trienio                                              Liberal, 1820-1823)
                                 Isabel II (1833-1868); guerras carlistas y exilio en 1868 con la revolución liberal                                          llamada La Gloriosa.
                                 Gobierno provisional (1869-1870)
                                 Reinado de Amadeo I de Saboya (1870-1873)
                                 1ª República (1873-1874)
                                 Restauración de la monarquía borbónica; Alfonso XII (1874-1875) y regencia de                                        María Cristina (hasta 1902)

1.2- Cultura y sociedad



Se caracteriza por:
-Predominio de los sentimientos, la pasión , la defensa de la libertad individual...; frente a la razón, la inteligencia, lo clásico, ...del siglo anterior (Neoclasicismo).
-Defensa de la libertad, exaltación de los nacionalismos y resurgir de la literatura en las lenguas vernáculas.
-Podemos distinguir entre románticos liberales (Víctor Hugo, Lord Byron, Larra, Espronceda) y románticos conservadores (Chateaubriand, Walter Scott).
-En España el triunfo del Romanticismo se produjo de forma más tardía al resto de Europa y coincide con la vuelta de los exiliados liberales tras la muerte de Fernando VII (1833).

Desde el punto de vista social, en este periodo aparecen las primeras ideas socialistas y las primeras organizaciones obreras.

                               

TEMA 6 - EL ADJETIVO. EL CUENTO DE AUTOR

TEMA 6 - EL ADJETIVO. EL CUENTO DE AUTOR.

1- NUESTRA LENGUA. EL ADJETIVO.

EL ADJETIVO

Es una palabra que determina al nombre al que acompaña (determinativo) o expresa alguna de sus cualidades (calificativo). Concuerda con él en género y número y puede ir delante o detrás. Por ejemplo, móvil nuevo, este colegio, nuestro trabajo divertido.

CLASES DE ADJETIVOS

Determinativos. Se clasifican en: posesivos, demostrativos, numerales, indefinidos, interrogativos y exclamativos.
Calificativos. Pueden ir delante o detrás del nombre al que acompañan; también pueden unirse mediante un verbo. Por ejemplo, los lunes son odiosos.

CLASES DE ADJETIVOS CALIFICATIVOS

-Según la cualidad que atribuyen al nombre, pueden ser: especificativos o explicativos.
Los especificativos añaden información necesaria para distinguir al nombre al que acompañan. Normalmente van detrás del nombre. Por ejemplo, coche azul, sábana blanca.
Los explicativos o epítetos suelen ir delante del nombre y no aportan información necesaria. Por ejemplo, blanca nieve, negra noche.

-Según su forma, pueden ser: variables e invariables.
Los adjetivos variables tienen una terminación distinta para masculino y femenino. Por ejemplo, blanco,a; simpático,a.
Los adjetivos invariables no cambian en femenino. Por ejemplo, amable, verde, triste.

LOS GRADOS DEL ADJETIVO

-Positivo: alto, grande, listo.

                        De igualdad: tan listo como
-Comparativo:  De superioridad: más listo que
                        De inferioridad: menos listo que

                       Absoluto: muy listo, listísimo, superlisto
-Superlativo:
                      Relativo: el más listo de...

COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS SINTÉTICOS (IRREGULARES)

Malo- Peor- Pésimo                           Grande- Mayor- Máximo
Bueno- Mejor- Óptimo                       Alto- Superior- Supremo
Pequeño- Menor- Mínimo                  Bajo- Inferior- Ínfimo

SUPERLATIVOS CULTOS

amable- amabilísimo                        amigo- amicísimo
antiguo- antiquísimo                         bueno- bonísimo
cierto- certísimo                              cruel- crudelísimo
fuerte- fortísimo                               fiel- fidelísimo
frío- frigidísimo                                meritorio- meritísimo
noble- nobilísimo                             notable- notabilísimo
reciente- recentísimo                       sagrado- sacratísimo
simple- simplicísimo                        terrible- terribilísimo
tierno- ternísimo                              valiente- valentísimo
acre- acérrimo                                áspero- aspérrimo
célebre- celebérrimo                       fértil- ubérrimo
libre- libérrimo                                mísero- misérrimo
pobre- paupérrimo                         pulcro- pulquérrimo

ADJETIVOS Y NOMBRES

Muchos nombres abstractos derivan de adjetivos. Por ejemplo, antiguo- antigüedad, breve- brevedad

Muchos adjetivos derivan de nombres. Por ejemplo, dolor- doloroso, verdad- verdadero.

Cualquier adjetivo puede ser sustantivado añadiéndole un artículo o un adjetivo determinlativo. Por ejemplo, el verde, tres valientes, su amada.

CONTROL TEMA 6

El próximo viernes 7 de febrero tenemos el control del tema 6. Tenéis que repasar estos contenidos:
-Clasificar adjetivos: determinativos y calificativos.
-Clasificar adjetivos calificativos: según su forma (variables e invariables) y según lo que aportan al nombre al que acompañan (explicativos y especificativos).
-Formar nombres a partir de adjetivos y adjetivos a partir de nombres.
-Grados del adjetivo: superlativos cultos y comparativos y superlativos sintéticos.
-Identificar tipos de cuentos y diferencias.
-El uso de las mayúsculas.
-La sinestesia.
En este examen de 1º de E.S.O. voy a poner un texto para hacer ejercicios de comprensión.


TEMA 2 ÉTICA- EL SER HUMANO Y LAS RELACIONES PERSONALES

TEMA 2 ÉTICA- EL SER HUMANO Y LAS RELACIONES PERSONALES

-INTRODUCCIÓN. Contesta a estas preguntas:

¿Son libres los animales?
¿Cuántos sentimientos existen?
El ser humano actúa de diversas formas en sociedad. ¿Le asignan un papel o lo escoge libremente?
¿Podrían existir dos seres humanos idénticos?
Además del amor, la amistad, la familia y el trabajo, ¿existen otros ámbitos de relación? ¿Cuáles?
¿Cuál crees que es la mejor receta para convivir?
Define estas etapas del ser humano: infancia, pubertad, adolescencia, adultez, madurez y ancianidad?

1-LA PERSONA

La palabra "persona" deriva del griego "prosopon" o del latín "personare". Ambos términos tienen un significado parecido "máscara" y hacen referencia a la existencia en los seres humanos de una realidad íntima, única y profunda que se manifiesta a través de nuestra voz, nuestros gestos y expresiones, ...

Por tanto, la palabra persona sirve para designar a los seres humanos en cuanto humanos, es decir, seres con capacidades, sentimientos, deseos, costumbres, ...

Un ser singular y diferente