TEMA 2 - LOS TIPOS DE TEXTOS. TOMAR APUNTES

TEMA 2 - LOS TIPOS DE TEXTOS. TOMAR APUNTES

1- NUESTRA LENGUA. TIPOS DE TEXTOS.

Los textos se pueden clasificar atendiendo a varios aspectos; al canal empleado, a la situación comunicativa, a la estructura y a la intención del emisor.

SEGÚN EL CANAL EMPLEADO

-TEXTOS ORALES; la lengua oral se caracteriza por la importancia de la situación, las llamadas de atención al interlocutor, una mayor expresividad y cierto desorden en la organización del contenido. Sus formas más habituales son el diálogo y la conversación (informales), y el debate, la exposición y el discurso (formales).

-TEXTOS ESCRITOS; la lengua escrita es más elaborada que la lengua oral, se puede planificar y corregir. Existen grandes diferencias entre los textos escritos, dependiendo de la situación. Muchos textos escritos intentan reproducir la lengua oral (teatro y diálogo de textos narrativos).

SEGÚN LA SITUACIÓN COMUNICATIVA

-REGISTRO INFORMAL O COLOQUIAL; se usa en el ámbito familiar y con los amigos. Es una lengua espontánea y descuidada.

-REGISTRO FORMAL; se caracteriza por un uso más cuidado y reflexivo de la lengua, el empleo de fórmulas de cortesía, un léxico más específico y una sintaxis más compleja.

SEGÚN LA ESTRUCTURA




-DIALOGADOS; presentan conversaciones entre dos o más interlocutores.

-NARRATIVOS; un narrador cuenta unos hechos que le suceden a unos personajes en un lugar y en un tiempo determinado.

-DESCRIPTIVOS; enumeran características o rasgos de un objeto, de una persona, de un animal, de un paisaje, ...

-EXPOSITIVOS-EXPLICATIVOS; informan sobre un tema y lo explican.

-ARGUMENTATIVOS; aportan razones para justificar opiniones y tratan de convencer a los interlocutores

-INSTRUCTIVOS; dan indicaciones para hacer algo.

-LITERARIOS; predomina la función estética del lenguaje, crean belleza a través de la forma del mensaje.

SEGÚN LA INTENCIÓN COMUNICATIVA

-CONOCER, INFORMAR...............................TEXTOS DIALOGADOS

-CONTAR.........................................................TEXTOS NARRATIVOS

-DECIR CÓMO ES ALGO...............................TEXTOS DESCRIPTIVOS

-INFORMAR, EXPLICAR...............................TEXTOS EXPOSITIVO-EXPLICATIVOS

-ARGUMENTAR.............................................TEXTOS ARGUMENTATIVOS

-INDICAR........................................................TEXTOS INSTRUCTIVOS

-DIVERTIR, ENTRETENER...........................TEXTOS LITERARIOS

CLASES DE CONECTORES TEXTUALES

Los conectores textuales son palabras que enlazan los diferentes enunciados de un texto (dan cohesión).

Pueden ser:

-Lógicos. Sirven para establecer relaciones de significado entre las oraciones. Por ejemplo: y, pero, para, porque, ...

-Ordenadores del discurso. Estructuran el texto y señalan el progreso de la información. Por ejemplo: en primer lugar, es decir, ...

-Espacio-temporales. Sitúan el texto en el lugar y en el tiempo. Por ejemplo: aquí, ahí, hoy, antes, ...

-Orientadores. Guían la interpretación que el receptor debe hacer del texto. Por ejemplo: afortunadamente, desgraciadamente, quizá, ...

TIPOS DE TEXTOS Y CONECTORES TEXTUALES

- NARRATIVOS........................................CONECTORES TEMPORALES Y LÓGICOS

-DESCRIPTIVOS......................................CONECTORES ESPACIALES

-ARGUMENTATIVOS.............................CONECTORES LÓGICOS Y ORIENTADORES

-EXPOSITIVO-EXPLICATIVOS.............CONECTORES LÓGICOS Y ORDENADORES DEL

                                                                   DISCURSO

Algunos conectores pueden cambiar de significado según la situación o el contexto en el que se usen. Y puede significar contraste o adición, entonces puede indicar consecuencia o tiempo.

EL PERIÓDICO: UN MOSAICO DE TEXTOS.



Los periódicos, la televisión, la radio e internet son medios de comunicación de masas (mass media) porque llegan a un gran número de receptores de forma inmediata. El periódico es el más antiguo de estos medios.

Finalidades del periódico:

-Informa sobre hechos de actualidad o acontecimientos de interés.

-Forma mediante la difusión de conocimientos, ideas o valores.

-Expresa y transmite valores o ideas.

-Actúa influyendo sobre los receptores.

-Distrae y entretiene (pasatiempos).

2- LECTURA Y COMENTARIO

3- EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

    TOMAR NOTAS

Para tomar apuntes o notas es necesario:

-Leer o escuchar la información.

-Subrayar o extraer las ideas principales.

-Escribir o redactar de forma ordenada y coherente lo fundamental.

Para tomar notas no hay que copiar partes del texto, excepto las definiciones.

Además de tomar notas, podemos utilizar otras técnicas de trabajo como el resumen o el subrayado.

4- ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO

ORTOGRAFÍA. LA COMA

Repasaremos en el  libro el uso de la coma y practicaremos con el dictado y las actividades propuestas.

VOCABULARIO. LA FAMILIA



Buscaremos el origen de palabras del campo semántico de la familia: padre, madre, hijo, ... y a su vez trabajaremos la familia léxica de padre, madre, hijo, ...

Como trabajo opcional os propongo completar vuestro árbol genealógico; puede ser divertido e interesante.



   

TEMA 2- EL LÉXICO Y EL DICCIONARIO. EL RESUMEN

TEMA 2 - EL LÉXICO Y EL DICCIONARIO. EL RESUMEN

                  

1-NUESTRA LENGUA. EL LÉXICO Y EL DICCIONARIO

   LÉXICO Y VOCABULARIO

El léxico es el conjunto de todas las palabras que forman una lengua y el vocabulario es el conjunto de palabras que utiliza un hablante.

El diccionario recoge el léxico de una lengua, ordenado alfabéticamente.

    EL DICCIONARIO

Recoge y define las palabras de una lengua o de una materia determinada. Hay diferentes tipos de diccionarios:
-Generales, como el DRAE.
-Específicos o técnicos, como un diccionario de Filosofía.
-De sinónimos y antónimos.
-Etimológicos, si solo indica el origen de las palabras.
-Bilingües: español-inglés, inglés-español.
-Enciclopédicos, recogen nombres propios.

    CARACTERÍSTICAS O PARTES DE UN DICCIONARIO

Un diccionario consta de los siguientes elementos:

-Entrada; es la palabra que se va a definir.
-Información gramatical; si es un nombre, un verbo, ...
-Etimología; origen del término.
-Definición; significado o significados de la palabra.
-Acepción; cada uno de los significados.
-Artículo; conjunto formado por la entrada y toda la información.

Para usar correctamente el diccionario es imprescindible saber el orden alfabético y el significado de las abreviaturas.

    SIGNIFICADO Y CONTEXTO

Con las palabras polisémicas, como tienen varios significados, es necesario conocer el contexto en el que aparecen para qué significado nos interesa. El contexto es el conjunto de palabras que van delante y detrás de ella.

Por ejemplo: Tengo la mano rota. (parte del cuerpo)
                     Dale una mano de pintura. (capa)
                     ¿Tienes a mano el carné? (cerca)

    SIGNIFICADO Y SITUACIÓN

El significado de las palabras depende también de la situación, es decir, de las circunstancias que rodean la comunicación (lugar, momento, interlocutor, estado de ánimo, ...)

Por ejemplo: Le di la pasta; el significado de pasta depende de la situación.
                    En el baño (pasta de dientes)
                    En la cocina (pasta alimenticia)
                    En el banco (dinero)
                    En la biblioteca (parte de un libro)

2- LECTURA Y COMENTARIO

    DISTINTOS TIPOS DE TEXTO (EJERCICIO HECHO EN CLASE)

3- EXPRESIÓN ESCRITA.

    RESUMIR UN TEXTO

Resumir es hacer más breve un texto, quedándonos con lo esencial. Para resumir es necesario:

-Leer el texto y comprenderlo.
-Buscar la idea principal de cada párrafo.
-Redactar el resumen de manera que las oraciones tengan sentido y estén bien relacionadas.

4- ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO

    ORTOGRAFÍA. LA ACENTUACIÓN Y LA TILDE

Reglas generales de acentuación: estudiadas en el libro.

    VOCABULARIO. LOS VIAJES

La palabra viaje deriva del latín "vía" que significa "camino". Añadiendo prefijos y sufijos formamos la familia léxica: viaje, viajante, viajero, viajar, ...

CONTINUACIÓN ÉTICA TEMA 1

3.2- CRISTIANISMO MEDIEVAL

La predicación de Jesús supuso un cambio de valores y de prácticas morales en su época. Difundió la novedosa noticia de que el fin último para el ser humano es Dios mismo. Pero no es un bien más sino el máximo bien al que los humanos pueden aspirar y cuya posesión supone la felicidad plena. La única condición para lograrlo es tener fe en Jesús y seguir su mensaje. El cristianismo sostiene que la fe es una regalo, un don.

El compromiso con Jesús lleva a una moral, o práctica de vida, basada en su mensaje, cuyo resumen es "amar a todos".

    3.2.1- San Agustín



Según san Agustín (354-430) los seres humanos debemos ordenar nuestros actos de acuerdo con la voluntad y la enseñanza de la divinidad.

Sin embargo, tendemos al mal porque la voluntad humana está condicionada por el pecado original y solo a través de Dios podemos modificar estas inclinaciones y conseguir la salvación eterna.

3.2.2- La escolástica

Se entiende por ética escolástica las ideas morales surgidas en las escuelas (schola) cristianas.

Siguiendo a Aristóteles, la ética escolástica defiende la existencia de unos principios éticos y unas normas morales de carácter objetivo e invariable, válidos para todos los seres humanos, que nos señalan lo que debemos hacer y lo que debemos evitar.

Coincide también con la ética aristotélica en afirmar que todos los seres humanos tienden a la felicidad. Sin embargo, influida por la doctrina de la religión cristiana, sostiene que la verdadera felicidad se alcanza tras la muerte.

-Santo Tomás de Aquino



Su obra representa una síntesis entre aristotelismo y fe cristiana. Según él, la razón, lejos de oponerse a la fe conduce a la misma verdad que esta, por lo tanto son complementarias.

Realizó una demostración racional de la existencia de Dios conocida como "cinco vías".

Su teoría ética se apoya en la "ley natural"; lo bueno es seguir lo que establece la ley natural, que es el orden impuesto por Dios. El criterio de lo bueno se basa en que haya sido ordenado por Dios.

Para santo Tomás, influido por Aristóteles, lo natural en la vida humana no es solo la vida racional, sino que esta culmina en la contemplación de Dios. La auténtica felicidad está en la unión con Dios y la conducta "buena" es la que nos lleva a ese encuentro.

Este planteamiento presenta el problema de que la ética se hace dependiente de la Teología.

3.3- El utilitarismo moral.

Es una teoría muy cercana al epicureísmo. Para sus defensores, lo bueno consiste en alcanzar la mayor felicidad para el mayor número de personas posible. Entienden por felicidad el placer y la ausencia de dolor.

La diferencia básica que introduce el utilitarismo, frente al hedonismo de Ecpicuro, es su carácter social. Una acción moral será mejor y más deseable en la medida en que pueda beneficiar o repercutir en un mayor número de personas.

Los principales defensores de esta teoría son los filósofos Jeremy Bentham y John Suart Mill. Esta corriente ha ejercido una gran influencia en la época contemporánea.

3.4- Marxismo

Es una Ideología ‍creada en el Siglo XX p‍or Karl Heinrich Marx, la cual tomó elementos de la filosofía idealista alemana, de la política inglesa, de la política revolucionaria francesa, de las condiciones de vida del proletariado o trabajador y del desarrollo de la ciencia para la época;dando como resultado un modelo revolucionario encaminado a la transformación de la realidad social en base a tres dimensiones principales: lo económico, lo político y lo social. En lo económico, sustenta sus principios en sustituir el capitalismo, la explotación del trabajador y el enriquecimiento de una pequeña clase social, con la creación de medios de producciones donde todos dentro de la comunidad trabajen y ganen por igual. En lo político, sugiere una tendencia socialista donde se le quite poder al estado para entregárselo al pueblo. En lo social, basado en los medios económicos de producción, sugiere la desaparición de las clases sociales para implementar la igualdad social y al hombre como protagonista del estado en que vive. La ética marxista critica a las otras tendencias de la época porque sostiene que no se trata de interpretar lo que ha sucedido en el mundo, sino de proponer modelos para transformarlos. De allí que la meta es para Marx el socialismo y luego el comunismo, con la abolición de la propiedad privada, la adecuación social de los medios de producción, y la consiguiente desaparición de las clases y del Estado. El fin que persigue es, por tanto, la igualdad social. Para conseguirla la única opción es una ética basada en la lucha revolucionaria.

TEMA 1- PRINCIPALES TEORÍAS ÉTICAS

TEMA 1- PRINCIPALES TEORÍAS ÉTICA



1- MORAL Y ÉTICA

    1.1- Aproximación etimológica.

Ética procede del nombre griego êtthos, costumbre; y del adjetivo ethiké, relativo a las costumbres. Ética, por tanto, es la ciencia de las costumbres.

Moral, deriva del sustantivo latino morem, costumbre y del adjetivos moralem, relativo a las costumbres. Moral significa ciencia de las costumbres.

Por tanto, desde el punto de vista etimológico, Ética y Moral significan lo mismo.

    1.2- Conceptos.

La distinción actual entre ética y moral es artificiosa, pero se fundamenta en su indudable utilidad.

La moral es el conjunto de comportamientos, normas y valores que rigen, en un determinado momento en una sociedad. Coincide con su significado etimológico y podemos denominarla "costumbres". Ha existido siempre. El conjunto de normas, creencias, valores y fines que orientan nuestro comportamiento hacia lo bueno es el objetivo de la moral.

Podemos distinguir entre moral objetiva (común) y moral subjetiva (individual).

Ética es la reflexión teórica sobre los comportamientos, normas y valores que conforman la moral. No coincide con su significado etimológico y no ha existido siempre. Definida brevemente es una reflexión teórica sobre la moral, sobre las costumbres vigentes y su justificación. Esta reflexión supone un filosofar; por eso la Ética nace, en cada sociedad, al mismo tiempo que la Filosofía.

La reflexión sobre la moral en vigor lleva a un cambio paulatino o brusco de la misma. Esta reflexión impulsa el progreso moral.

2- LOS VALORES MORALES



Cualquier sistema moral propone una escala de valores morales.

    2.1- Hacia un reflexión ética.

No todos los sistemas morales reconocen los mismos valores ni definen de la misma manera el proceso de humanización; tampoco proponen las mismas normas ni entienden por "bien" lo mismo.

La ética nació para reflexionar sobre estas opciones. Tuvo su origen en la Grecia clásica y su actividad dura hasta la actualidad. Las diferentes teorías se agrupan en: éticas de fines y éticas del deber.

-Éticas de fines (teleológicas o materiales): afirman que el ser humano tiene un fin determinado en la vida; la tarea de la ética será descubrirlo y proponen los medios para lograrlo.

-Éticas del deber (deontológicas o formales): buscan la manera de garantizar que las normas morales puedan ser universales y obligatorias para todos.

3- ÉTICA DE LOS FINES


    3.1- La ética de la Grecia clásica.

El desarrollo de la ética cobró todo su esplendor en la Grecia clásica (siglos V y VI a. C.) gracias a la obra de grandes pensadores como Sócrates, Platón y Aristóteles, quienes desarrollaron una concepción moral netamente optimista que exaltaba la confianza en el destino y en las obras de los seres humanos.

-SÓCRATES

Sócrates piensa que existe una relación directa entre el bien y el saber; y entre el mal y la ignorancia. Es decir, el sabio es bueno y el ignorante malo. Según él, el bien y la virtud proporcionan la felicidad. Por tanto, nadie hará el mal intencionadamente. La solución a los problemas morales está en la enseñanza.

-PLATÓN

Para él el fin del ser humano consiste en regresar al mundo de las ideas, al mundo espiritual. Habla de dos mundos: el mundo de las ideas (espiritual) y el mundo de las cosas (real).

El ser humano está formado por cuerpo y alma. El alma debe purificarse a través de las virtudes (prudencia, fortaleza, templanza y justicia) y combinando el esfuerzo físico e intelectual ("mens sana in corpore sano").

-ARISTÓTELES

Es, junto con Platón, el filósofo que más ha influido en la cultura occidental y en el cristianismo. Su ética es finalista; las acciones humanas se orientan a conseguir unos fines concretos. Sigue también el principio del eudemonismo, porque el fin supremo que persigue es la felicidad. El punto de partida para Aristóteles es la idea de que el ser humano se distingue de los demás seres en su naturaleza racional y por tanto, puede alcanzar los bienes practicando la virtud.

Aristóteles define "bienes" como aquello por lo que los seres humanos trabajan, no como medio para conseguir algo sino como fin en sí mismo.

Según Aristóteles "todos los seres humanos tienden por naturaleza a ser felices". Ese es el fin supremo. Pero, ¿qué es la felicidad? Para él se alcanza mediante el ejercicio de los hábitos positivos o virtudes, frente a los hábitos negativos o vicios.

Distingue entre virtudes intelectuales, relacionadas con la razón; y virtudes morales, medio que nos lleva a actuar de tal manera que consiga el bien propuesto. Para Aristóteles la virtud moral es el término medio entre dos extremos (Cobardía- Valentía- Temeridad).

En la ética aristotélica se encuentran presentes muchos prejuicios de la época; excluye a mujeres, esclavos, campesinos, comerciantes.

-CÍNICOS Y ESTOICOS

Entienden la felicidad como autosuficiencia; ser feliz con lo que se tiene sin desear nada más.

Los cínicos, del griego kynikós, que significa "perruno" ; tomaron este nombre por destacar que la mejor manera de vivir es en armonía con la naturaleza, ajenos a las necesidades superfluas propias de la vida en sociedad. Según ellos, el ideal de la persona sabia y buena es el de quien sabe encontrar la felicidad en la vida sencilla, austera, al margen de placeres y convenciones sociales.

Los estoicos, partieron también de la íntima relación entre las leyes de la naturaleza y las del ser humano. Para ellos, vivir bien significa vivir en conformidad con la naturaleza. La naturaleza marca el orden universal y rige sabiamente tanto el destino de las cosas como el de las personas. La felicidad se encuentra cuando el ser humano entiende y acepta este orden universal, admitiendo el destino marcado por la naturaleza.

Los principales filósofos estoicos son: Zenón de Citio, Epícteto, Séneca y Marco Aurelio.

-EPICUREISMO



Esta escuela filosófica fue fundada por Epicuro (341-270 a.C.) y propone que el fin del ser humano es la búsqueda del placer por medio de la razón y la prudencia. Se les llama también hedonistas o los filósofos del jardín.

Para alcanzar la felicidad es necesario liberarse de tres temores: el miedo a los dioses, el miedo a la muerte y el miedo al más allá.

Superados esos temores, la felicidad está en la ausencia de preocupaciones (ataraxia) y de dolor (aponía). Pues en realidad el placer solo consiste en que el alma esté tranquila y en que el cuerpo no tenga dolor; así se produce el perfecto equilibrio de los átomos que lo componen.

La virtud es el camino para conseguir el estado de placer y consiste en la tranquilidad de ánimo, más que en el deseo de placeres; la persona virtuosa es la que consigue el máximo de placer con el mínimo de dolor. La mejor fórmula para ser feliz consiste en tener una vida austera, austera sin necesidades, y contentarse con lo que se posee. Sus seguidores cultivaron virtudes sociales como la amistad, la amabilidad, la dulzura, la beneficencia, etc.

DESARROLLO TEMA 2- EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS. EL REPORTAJE

TEMA 2- EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS. EL REPORTAJE

1- NUESTRA LENGUA. EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS.

    1.1- La denotación y la connotación.

La denotación es el significado objetivo de una palabra, conocido por todos los hablantes y recogido en el diccionario.

La connotación es el conjunto de significados (positivos y negativos) subjetivos que cada persona o grupo de hablantes le dan a una palabra.

 Perro

Denotación	Connotación
animal vertebrado, mamífero, canino	compañía, protección, fidelidad, docilidad, persona vaga

    1.2- Monosemia, polisemia, homonimia.

Según su significado las palabras se clasifican en:

-Monosémicas: tienen un solo significado.

-Polisémicas: tienen varios significados. Una sola entrada en el diccionario con varias acepciones.

-Homónimas: son palabras aparentemente iguales, pero tienen distinto origen y también diferente significado. En el diccionario aparecen como entradas distintas. Pueden ser homófonas u homógrafas.

    1.3- Sinonimia y antonimia.

-Palabras sinónimas: tienen un significado similar. Pueden: sinónimas totales (se pueden intercambiar en cualquier contexto) y sinónimas parciales (solo se pueden intercambiar en determinados contextos).

-Palabras antónimas: tienen significados contrarios. Pueden ser:

    Antónimos de oposición gradual: frío y caliente.
    Antónimos complementarios: lícito e ilícito.
    Antónimos recíprocos: comprar y vender.

ESQUEMA: RELACIONES ENTRE PALABRAS

    1.4- Los cambios semánticos.

Para aclarar las causas que provocan que una palabra cambie de significado pincha aquí.

    1.5- Contexto y situación.

El contexto es el conjunto de palabras en que se incluye un término. En el caso de las palabras polisémicas es imprescindible para entender su significado.

Dependiendo del contexto la palabra "estrella" adquiere diferentes significados: Esta noche hay muchas estrellas en el cielo. 1. f. Cada uno de los cuerpos celestes que brillan en la noche, excepto la Luna -Tiene buena estrella. 5. f. Sino, hado, destino. -Me gusta esa estrella del rock. 6. f. Persona, especialmente artista de cine, que sobresale extraordinariamente en su profesión.

La situación es el conjunto de circunstancias extralingüísticas que rodean al mensaje (lugar, momento, interlocutor, estado de ánimo, ...). Cuando con el contexto no queda claro el significado de un término la situación nos ayuda a entenderlo.

ESQUEMA TEMA 2 - EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS. EL REPORTAJE

ESQUEMA TEMA 2- EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS. EL REPORTAJE

1- NUESTRA LENGUA. EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS

    1.1- La denotación y la connotación.
    1.2- Monosemia, polisemia, homonimia.
    1.3- Sinonimia y antonimia.
    1.4- Los cambios semánticos.
    1.5- Contexto y situación.

2- LECTURA Y COMENTARIO

    2.1- El reportaje. ¿Quién cree en Janet Cooke?

3- EXPRESIÓN ESCRITA

    3.1- Escribir un reportaje.

4- ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO

    4.1- Ortografía. La tilde en diptongos, triptongos e hiatos.
    4.2- Vocabulario. Léxico periodístico.

TEMA 2 - LOS TIPOS DE TEXTOS. TOMAR APUNTES

TEMA 2 - LOS TIPOS DE TEXTOS. TOMAR APUNTES

Para introducir el tema copia el esquema de la página 36 del libro de texto.