La próxima semana tenemos el último examen de lengua del trimestre:
1º E.S.O. lunes 2 de diciembre
2º E.S.O. lunes 2 de diciembre
3º E.S.O. martes 3 de diciembre
4º E.S.O. jueves 5 de dciembre
PREGUNTAS SOBRE EL LIBRO, "ÉTICA PARA AMADOR"
PREGUNTAS SOBRE EL LIBRO, "ÉTICA PARA AMADOR"
CATÍTULO I
-¿ Qué diferencia fundamental hay entre Héctor y las termitas?
-Indica la obra literaria en la que aparece Héctor. ¿De quién es? ¿De qué trata?
-¿Cómo define ética?
-¿Qué diferencia a los hombres de otros seres vivos o inanimados?
CAPÍTULO II
-¿Qué tres motivos nos impulsan a actuar?
-¿Qué diferencia hay entre ellos?
- ¿Qué ejemplo pone de situación límite para explicar esos conceptos?
-¿De qué filósofo coge la historia? Resúmela.
CAPÍTULO III
-¿Qué quiere decir "haz lo que quieras"?
-¿Cómo define libertad en este capítulo?
-¿Conviene rechazar siempre las órdenes y las costumbres? ¿Cuándo?
-¿Es lo mismo ética y moral? ¿Por qué?
CAPÍTULO IV
-¿A qué se refiere con "la buena vida"?
-¿Qué filósofo dijo: "estamos condenados a la libertad"? ¿Estás de acuerdo?
-¿Qué historia bíblica cuenta en este capítulo?
CATÍTULO V
-¿Qué película propone para aclarar la "buena vida"? ¿De qué trata?
-¿Cuál es la primera condición ética?
CAPÍTULO VI
-¿Qué significa etimológicamente "imbécil"?
-¿Cuántos modelos hay?
-¿Qué es lo contrario a ser moralmente imbécil?
-¿Qué hay que hacer para evitar la imbecilidad?
-¿Por qué tenemos remordimientos?
-¿Qué filósofo dijo: "No hagas a otros lo que no quieras que te hagan a ti"? ¿Estás de acuerdo?
CAPÍTULO VII
-¿En qué obra literaria aparece Viernes?
-¿Cuándo empiezan los problemas éticos para el protagonista? ¿Por qué?
-¿Cuál es una de las características fundamentales de todos los humanos? ¿Por qué?
-¿Qué ventajas podemos obtener de otros seres humanos?
-¿Qué significa: "Todos los humanos estamos hechos ..."?
CAPÍTULO VIII
-Explica "carpe diem"
-¿Qué dice Michel de Montaigne de los placeres?
-¿Cómo es conveniente usar los placeres?
-¿Qué es lo máximo que podemos obtener de ellos? ¿Por qué?
CAPÍTULO IX
-¿Qué relación hay entre ética y política?
-¿Qué exigencias mínimas debe cumplir la política?
-¿Qué es la dignidad?
-
CATÍTULO I
-¿ Qué diferencia fundamental hay entre Héctor y las termitas?
-Indica la obra literaria en la que aparece Héctor. ¿De quién es? ¿De qué trata?
-¿Cómo define ética?
-¿Qué diferencia a los hombres de otros seres vivos o inanimados?
CAPÍTULO II
-¿Qué tres motivos nos impulsan a actuar?
-¿Qué diferencia hay entre ellos?
- ¿Qué ejemplo pone de situación límite para explicar esos conceptos?
-¿De qué filósofo coge la historia? Resúmela.
CAPÍTULO III
-¿Qué quiere decir "haz lo que quieras"?
-¿Cómo define libertad en este capítulo?
-¿Conviene rechazar siempre las órdenes y las costumbres? ¿Cuándo?
-¿Es lo mismo ética y moral? ¿Por qué?
CAPÍTULO IV
-¿A qué se refiere con "la buena vida"?
-¿Qué filósofo dijo: "estamos condenados a la libertad"? ¿Estás de acuerdo?
-¿Qué historia bíblica cuenta en este capítulo?
CATÍTULO V
-¿Qué película propone para aclarar la "buena vida"? ¿De qué trata?
-¿Cuál es la primera condición ética?
CAPÍTULO VI
-¿Qué significa etimológicamente "imbécil"?
-¿Cuántos modelos hay?
-¿Qué es lo contrario a ser moralmente imbécil?
-¿Qué hay que hacer para evitar la imbecilidad?
-¿Por qué tenemos remordimientos?
-¿Qué filósofo dijo: "No hagas a otros lo que no quieras que te hagan a ti"? ¿Estás de acuerdo?
CAPÍTULO VII
-¿En qué obra literaria aparece Viernes?
-¿Cuándo empiezan los problemas éticos para el protagonista? ¿Por qué?
-¿Cuál es una de las características fundamentales de todos los humanos? ¿Por qué?
-¿Qué ventajas podemos obtener de otros seres humanos?
-¿Qué significa: "Todos los humanos estamos hechos ..."?
CAPÍTULO VIII
-Explica "carpe diem"
-¿Qué dice Michel de Montaigne de los placeres?
-¿Cómo es conveniente usar los placeres?
-¿Qué es lo máximo que podemos obtener de ellos? ¿Por qué?
CAPÍTULO IX
-¿Qué relación hay entre ética y política?
-¿Qué exigencias mínimas debe cumplir la política?
-¿Qué es la dignidad?
-
CONTROL TEMA 3, 2º E.S.O.
EL MIÉRCOLES 20 TENEMOS EL CONTROL DEL TEMA 3. PARA ESTUDIAR REPASA LOS CONTENIDOS Y LOS EJERCICIOS SIGUIENTES:
-Utiliza palabras polisémicas en diferntes contextos y situaciones.
-Clasifica palabras por su significado (justifica esa clasificación con oraciones): monosémicas, polisémicas y homónimas.
-Escribe sinónimos y antónimos de palabras usadas en clase.
-Completa el campo semántico (hiperónimo e hipónimos).
-Aprende a sustituir palabras tabú por eufemismos y disfemismos.
-Diferencia y clasifica los diferentes tipos de descripción: retrato, etopeya, prosopografía, caricatura, topografía; objetiva y subjetiva.
-Realiza diferentes tipos de descripción.
-Reconoce los textos descriptivos y sus características.
En este examen no entra nada de los temas anteriores.
¡SUERTE!
-Utiliza palabras polisémicas en diferntes contextos y situaciones.
-Clasifica palabras por su significado (justifica esa clasificación con oraciones): monosémicas, polisémicas y homónimas.
-Escribe sinónimos y antónimos de palabras usadas en clase.
-Completa el campo semántico (hiperónimo e hipónimos).
-Aprende a sustituir palabras tabú por eufemismos y disfemismos.
-Diferencia y clasifica los diferentes tipos de descripción: retrato, etopeya, prosopografía, caricatura, topografía; objetiva y subjetiva.
-Realiza diferentes tipos de descripción.
-Reconoce los textos descriptivos y sus características.
En este examen no entra nada de los temas anteriores.
¡SUERTE!
TEMA 3- EL ENUNCIADO Y LA ORACIÓN. LA ENTREVISTA
TEMA 3- EL ENUNCIADO Y LA ORACIÓN. LA ENTREVISTA
1- NUESTRA LENGUA. ENUNCIADO Y ORACIÓN
1.1- El enunciado
Es una palabra o un conjunto de palabras que transmiten un contenido completo. Los enunciados están limitados por pausas (punto, signos de interrogación o exclamación) y se pronuncian con una entonación determinada (enunciativa, interrogativa, exclamativa).
Los enunciados pueden ser:
-Oraciones. Son enunciados con un verbo en forma personal. Ej. Estoy contento.
-Frases. Son enunciados sin verbo. Ej. ¡Vaya lío! Las interjecciones son frases exclamativas. Ej. ¡uf!
1.2- Los sintagmas
Un sintagma es una palabra o un grupo de palabras que desempeñan la misma función sintáctica en la oración. Todos tienen un núcleo y se clasifican según la clase de palabra que realice esa función.
-El sintagma nominal (S.N.). Su núcleo es un nombre, un pronombre o una palabra sustantivada. Puede llevar determinantes y adyacentes.
-El sintagma adjetivo (S.Adj.). Su núcleo es un adjetivo calificativo. Puede llevar sintagmas preposicionales o sintagmas adverbiales.
-El sintagma adverbial (S.Adv.). Su núcleo es un adverbio. Puede ir acompañado por complementos; otro adverbio o un sintagma preposicional.
-El sintagma verbal (S.V.). Su núcleo es un verbo o una perífrasis verbal. Puede ir acompañado por otros sintagmas.
1.3- La oración
Tiene sentido completo; está separada por punto; tiene una entonación determinada y consta de sujeto y predicado.
S.N. Sujeto- Es un sintagma nominal cuyo núcleo concuerda con el verbo en número y persona.
S.V. Predicado- Es un sintagma verbal, dice algo del sujeto y puede llevar complementos.
A veces el sujeto no aparece en la oración porque se ha omitido. Son oraciones con sujeto elíptico. Ej. Saldremos pronto.
1.4- Oraciones sin sujeto
Se llaman impersonales las oraciones que no tienen sujeto. Hay varios tipos:
-Con verbos atmosféricos (unipersonales). Ej. Amanece muy pronto.
-Verbo haber en 3ª persona de singular (gramaticalizadas). Ej. Había mucha gente.
-Verbos ser y hacer en 3ª persona de singular y plural. Ej. Son las nueve. Hace frío.
-Con el pronombre se y el verbo en 3ª persona de singular. Ej. Se está bien aquí.
-Aparentemente impersonales, con verbos en 3ª persona de plural. Ej. Te llaman.
1.5- El predicado y sus clases
Tipos de predicado:
-Predicado nominal. Está formado por un verbo copulativo (ser, estar, parecer) más un atributo.
Ej. Los días son calurosos. Las oraciones con predicado nominal se llaman copulativas o atributivas.
-Predicado verbal. Está formado por un verbo predicativo y puede llevar cualquier complemento, excepto el atributo. Ej. Salió temprano. Estas oraciones se llaman predicativas y se clasifican en activas y pasivas.
1.6- Complementos del predicado verbal
-Complemento directo. Responde a la pregunta ¿qué?, puede sustituirse por los pronombres lo, la, los, las; puede transformarse a pasiva. Ej. He oído el mensaje. He visto a María.
-Complemento indirecto. Responde a la pregunta ¿a quién?; puede sustituirse por los pronombres le, les.
Ej. He comprado un disco a mi amiga.
-Complemento de régimen. Siempre es un sintagma preposicional. Determinados verbos exigen llevar detrás una preposición; tratar de, confiar en , arrepentirse de,... Ej. Se alegró de tu llegada.
-Complementos circunstanciales. Puede ser:
C.C.L. El avión aterrizó en la pista.
C.C.T. El avión aterrizó a las seis.
C.C.M. El avión aterrizó despacio.
C.C.Cantidad
C.C.Finalidad
C.C.Causa
C.C.Duda
C.C.Afirmación
-Complemento predicativo. Es un S.Adj. que dice algo del sujeto o del C.D. con el cual concuerda en género y número. Ej. Elsa miró sorprendida.
-Complemento agente. Es un S.Prep. que aparece en las oraciones pasivas. Es el que realiza la acción del verbo. Ej. La cena fue servida por varios camareros.
1.7- Complementos del predicado verbal
Las oraciones atributivas llevan atributo, pueden llevar C.I. o C.C. pero nunca C.D.
El Atrib. es un sintagma que dice algo del sujeto. También puede sustituirse por el pronombre lo.
Ej. Mi familia es de Alicante.
1.8- Elementos extraoracionales
Son palabras que no complementan ni al núcleo del sujeto ni del predicado.
Suelen ir separados por comas y se refieren a toda la oración.
Pueden ser:
-Vocativos. Ej. María, trae el libro.
-Conectores textuales. Ej. Afortunadamente, el problema se solucionó.
-Fórmulas de cortesía. Ej. Por favor, recoge los libros.
1.9- Oraciones según la naturaleza del predicado
-Atributivas o copulativas
Reflexivas
Transitivas
Activas Recíprocas
-Predicativas:
Intransitivas
Pasivas
Pasivas
Pasivas reflejas
1.10- Oraciones según la actitud del hablante
1- NUESTRA LENGUA. ENUNCIADO Y ORACIÓN
1.1- El enunciado
Es una palabra o un conjunto de palabras que transmiten un contenido completo. Los enunciados están limitados por pausas (punto, signos de interrogación o exclamación) y se pronuncian con una entonación determinada (enunciativa, interrogativa, exclamativa).
Los enunciados pueden ser:
-Oraciones. Son enunciados con un verbo en forma personal. Ej. Estoy contento.
-Frases. Son enunciados sin verbo. Ej. ¡Vaya lío! Las interjecciones son frases exclamativas. Ej. ¡uf!
1.2- Los sintagmas
Un sintagma es una palabra o un grupo de palabras que desempeñan la misma función sintáctica en la oración. Todos tienen un núcleo y se clasifican según la clase de palabra que realice esa función.
-El sintagma nominal (S.N.). Su núcleo es un nombre, un pronombre o una palabra sustantivada. Puede llevar determinantes y adyacentes.
-El sintagma adjetivo (S.Adj.). Su núcleo es un adjetivo calificativo. Puede llevar sintagmas preposicionales o sintagmas adverbiales.
-El sintagma adverbial (S.Adv.). Su núcleo es un adverbio. Puede ir acompañado por complementos; otro adverbio o un sintagma preposicional.
-El sintagma verbal (S.V.). Su núcleo es un verbo o una perífrasis verbal. Puede ir acompañado por otros sintagmas.
1.3- La oración
Tiene sentido completo; está separada por punto; tiene una entonación determinada y consta de sujeto y predicado.
S.N. Sujeto- Es un sintagma nominal cuyo núcleo concuerda con el verbo en número y persona.
S.V. Predicado- Es un sintagma verbal, dice algo del sujeto y puede llevar complementos.
A veces el sujeto no aparece en la oración porque se ha omitido. Son oraciones con sujeto elíptico. Ej. Saldremos pronto.
1.4- Oraciones sin sujeto
Se llaman impersonales las oraciones que no tienen sujeto. Hay varios tipos:
-Con verbos atmosféricos (unipersonales). Ej. Amanece muy pronto.
-Verbo haber en 3ª persona de singular (gramaticalizadas). Ej. Había mucha gente.
-Verbos ser y hacer en 3ª persona de singular y plural. Ej. Son las nueve. Hace frío.
-Con el pronombre se y el verbo en 3ª persona de singular. Ej. Se está bien aquí.
-Aparentemente impersonales, con verbos en 3ª persona de plural. Ej. Te llaman.
1.5- El predicado y sus clases
Tipos de predicado:
-Predicado nominal. Está formado por un verbo copulativo (ser, estar, parecer) más un atributo.
Ej. Los días son calurosos. Las oraciones con predicado nominal se llaman copulativas o atributivas.
-Predicado verbal. Está formado por un verbo predicativo y puede llevar cualquier complemento, excepto el atributo. Ej. Salió temprano. Estas oraciones se llaman predicativas y se clasifican en activas y pasivas.
1.6- Complementos del predicado verbal
-Complemento directo. Responde a la pregunta ¿qué?, puede sustituirse por los pronombres lo, la, los, las; puede transformarse a pasiva. Ej. He oído el mensaje. He visto a María.
-Complemento indirecto. Responde a la pregunta ¿a quién?; puede sustituirse por los pronombres le, les.
Ej. He comprado un disco a mi amiga.
-Complemento de régimen. Siempre es un sintagma preposicional. Determinados verbos exigen llevar detrás una preposición; tratar de, confiar en , arrepentirse de,... Ej. Se alegró de tu llegada.
-Complementos circunstanciales. Puede ser:
C.C.L. El avión aterrizó en la pista.
C.C.T. El avión aterrizó a las seis.
C.C.M. El avión aterrizó despacio.
C.C.Cantidad
C.C.Finalidad
C.C.Causa
C.C.Duda
C.C.Afirmación
-Complemento predicativo. Es un S.Adj. que dice algo del sujeto o del C.D. con el cual concuerda en género y número. Ej. Elsa miró sorprendida.
-Complemento agente. Es un S.Prep. que aparece en las oraciones pasivas. Es el que realiza la acción del verbo. Ej. La cena fue servida por varios camareros.
1.7- Complementos del predicado verbal
Las oraciones atributivas llevan atributo, pueden llevar C.I. o C.C. pero nunca C.D.
El Atrib. es un sintagma que dice algo del sujeto. También puede sustituirse por el pronombre lo.
Ej. Mi familia es de Alicante.
1.8- Elementos extraoracionales
Son palabras que no complementan ni al núcleo del sujeto ni del predicado.
Suelen ir separados por comas y se refieren a toda la oración.
Pueden ser:
-Vocativos. Ej. María, trae el libro.
-Conectores textuales. Ej. Afortunadamente, el problema se solucionó.
-Fórmulas de cortesía. Ej. Por favor, recoge los libros.
1.9- Oraciones según la naturaleza del predicado
-Atributivas o copulativas
Reflexivas
Transitivas
Activas Recíprocas
-Predicativas:
Intransitivas
Pasivas
Pasivas
Pasivas reflejas
1.10- Oraciones según la actitud del hablante
ACTIVIDADES OPCIONALES- TEMA 3- 3º E.S.O.
Para repasar los verbos y las perífrasis verbales os propongo estas actividades opcionales:
1- Analiza los siguientes verbos: persona, número, tiempo, modo y conjugación.
Ha venido: 1 pers. sing. pret. perf. comp. indic. verbo venir 3ª conj.
Sé; pasó, estaría, íbamos, traigas, vayáis, haya llegado, veré, cupiste.
2- Escribe oraciones con estas perífrasis:
Estar + gerundio
llevar+ participio
haber de + infinitivo
deber + infinitivo
venir a + infinitivo
1- Analiza los siguientes verbos: persona, número, tiempo, modo y conjugación.
Ha venido: 1 pers. sing. pret. perf. comp. indic. verbo venir 3ª conj.
Sé; pasó, estaría, íbamos, traigas, vayáis, haya llegado, veré, cupiste.
2- Escribe oraciones con estas perífrasis:
Estar + gerundio
llevar+ participio
haber de + infinitivo
deber + infinitivo
venir a + infinitivo
TEMA 2 - LOS TIPOS DE TEXTOS. TOMAR APUNTES
TEMA 2 - LOS TIPOS DE TEXTOS. TOMAR APUNTES
1- NUESTRA LENGUA. TIPOS DE TEXTOS.
Los textos se pueden clasificar atendiendo a varios aspectos; al canal empleado, a la situación comunicativa, a la estructura y a la intención del emisor.
SEGÚN EL CANAL EMPLEADO
-TEXTOS ORALES; la lengua oral se caracteriza por la importancia de la situación, las llamadas de atención al interlocutor, una mayor expresividad y cierto desorden en la organización del contenido. Sus formas más habituales son el diálogo y la conversación (informales), y el debate, la exposición y el discurso (formales).
-TEXTOS ESCRITOS; la lengua escrita es más elaborada que la lengua oral, se puede planificar y corregir. Existen grandes diferencias entre los textos escritos, dependiendo de la situación. Muchos textos escritos intentan reproducir la lengua oral (teatro y diálogo de textos narrativos).
SEGÚN LA SITUACIÓN COMUNICATIVA
-REGISTRO INFORMAL O COLOQUIAL; se usa en el ámbito familiar y con los amigos. Es una lengua espontánea y descuidada.
-REGISTRO FORMAL; se caracteriza por un uso más cuidado y reflexivo de la lengua, el empleo de fórmulas de cortesía, un léxico más específico y una sintaxis más compleja.
SEGÚN LA ESTRUCTURA
-DIALOGADOS; presentan conversaciones entre dos o más interlocutores.
-NARRATIVOS; un narrador cuenta unos hechos que le suceden a unos personajes en un lugar y en un tiempo determinado.
-DESCRIPTIVOS; enumeran características o rasgos de un objeto, de una persona, de un animal, de un paisaje, ...
-EXPOSITIVOS-EXPLICATIVOS; informan sobre un tema y lo explican.
-ARGUMENTATIVOS; aportan razones para justificar opiniones y tratan de convencer a los interlocutores
-INSTRUCTIVOS; dan indicaciones para hacer algo.
-LITERARIOS; predomina la función estética del lenguaje, crean belleza a través de la forma del mensaje.
SEGÚN LA INTENCIÓN COMUNICATIVA
-CONOCER, INFORMAR...............................TEXTOS DIALOGADOS
-CONTAR.........................................................TEXTOS NARRATIVOS
-DECIR CÓMO ES ALGO...............................TEXTOS DESCRIPTIVOS
-INFORMAR, EXPLICAR...............................TEXTOS EXPOSITIVO-EXPLICATIVOS
-ARGUMENTAR.............................................TEXTOS ARGUMENTATIVOS
-INDICAR........................................................TEXTOS INSTRUCTIVOS
-DIVERTIR, ENTRETENER...........................TEXTOS LITERARIOS
CLASES DE CONECTORES TEXTUALES
Los conectores textuales son palabras que enlazan los diferentes enunciados de un texto (dan cohesión).
Pueden ser:
-Lógicos. Sirven para establecer relaciones de significado entre las oraciones. Por ejemplo: y, pero, para, porque, ...
-Ordenadores del discurso. Estructuran el texto y señalan el progreso de la información. Por ejemplo: en primer lugar, es decir, ...
-Espacio-temporales. Sitúan el texto en el lugar y en el tiempo. Por ejemplo: aquí, ahí, hoy, antes, ...
-Orientadores. Guían la interpretación que el receptor debe hacer del texto. Por ejemplo: afortunadamente, desgraciadamente, quizá, ...
TIPOS DE TEXTOS Y CONECTORES TEXTUALES
- NARRATIVOS........................................CONECTORES TEMPORALES Y LÓGICOS
-DESCRIPTIVOS......................................CONECTORES ESPACIALES
-ARGUMENTATIVOS.............................CONECTORES LÓGICOS Y ORIENTADORES
-EXPOSITIVO-EXPLICATIVOS.............CONECTORES LÓGICOS Y ORDENADORES DEL
DISCURSO
Algunos conectores pueden cambiar de significado según la situación o el contexto en el que se usen. Y puede significar contraste o adición, entonces puede indicar consecuencia o tiempo.
EL PERIÓDICO: UN MOSAICO DE TEXTOS.
Los periódicos, la televisión, la radio e internet son medios de comunicación de masas (mass media) porque llegan a un gran número de receptores de forma inmediata. El periódico es el más antiguo de estos medios.
Finalidades del periódico:
-Informa sobre hechos de actualidad o acontecimientos de interés.
-Forma mediante la difusión de conocimientos, ideas o valores.
-Expresa y transmite valores o ideas.
-Actúa influyendo sobre los receptores.
-Distrae y entretiene (pasatiempos).
2- LECTURA Y COMENTARIO
3- EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
TOMAR NOTAS
Para tomar apuntes o notas es necesario:
-Leer o escuchar la información.
-Subrayar o extraer las ideas principales.
-Escribir o redactar de forma ordenada y coherente lo fundamental.
Para tomar notas no hay que copiar partes del texto, excepto las definiciones.
Además de tomar notas, podemos utilizar otras técnicas de trabajo como el resumen o el subrayado.
4- ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO
ORTOGRAFÍA. LA COMA
Repasaremos en el libro el uso de la coma y practicaremos con el dictado y las actividades propuestas.
VOCABULARIO. LA FAMILIA
Buscaremos el origen de palabras del campo semántico de la familia: padre, madre, hijo, ... y a su vez trabajaremos la familia léxica de padre, madre, hijo, ...
Como trabajo opcional os propongo completar vuestro árbol genealógico; puede ser divertido e interesante.
1- NUESTRA LENGUA. TIPOS DE TEXTOS.
Los textos se pueden clasificar atendiendo a varios aspectos; al canal empleado, a la situación comunicativa, a la estructura y a la intención del emisor.
SEGÚN EL CANAL EMPLEADO
-TEXTOS ORALES; la lengua oral se caracteriza por la importancia de la situación, las llamadas de atención al interlocutor, una mayor expresividad y cierto desorden en la organización del contenido. Sus formas más habituales son el diálogo y la conversación (informales), y el debate, la exposición y el discurso (formales).
-TEXTOS ESCRITOS; la lengua escrita es más elaborada que la lengua oral, se puede planificar y corregir. Existen grandes diferencias entre los textos escritos, dependiendo de la situación. Muchos textos escritos intentan reproducir la lengua oral (teatro y diálogo de textos narrativos).
SEGÚN LA SITUACIÓN COMUNICATIVA
-REGISTRO INFORMAL O COLOQUIAL; se usa en el ámbito familiar y con los amigos. Es una lengua espontánea y descuidada.
-REGISTRO FORMAL; se caracteriza por un uso más cuidado y reflexivo de la lengua, el empleo de fórmulas de cortesía, un léxico más específico y una sintaxis más compleja.
SEGÚN LA ESTRUCTURA
-DIALOGADOS; presentan conversaciones entre dos o más interlocutores.
-NARRATIVOS; un narrador cuenta unos hechos que le suceden a unos personajes en un lugar y en un tiempo determinado.
-DESCRIPTIVOS; enumeran características o rasgos de un objeto, de una persona, de un animal, de un paisaje, ...
-EXPOSITIVOS-EXPLICATIVOS; informan sobre un tema y lo explican.
-ARGUMENTATIVOS; aportan razones para justificar opiniones y tratan de convencer a los interlocutores
-INSTRUCTIVOS; dan indicaciones para hacer algo.
-LITERARIOS; predomina la función estética del lenguaje, crean belleza a través de la forma del mensaje.
SEGÚN LA INTENCIÓN COMUNICATIVA
-CONOCER, INFORMAR...............................TEXTOS DIALOGADOS
-CONTAR.........................................................TEXTOS NARRATIVOS
-DECIR CÓMO ES ALGO...............................TEXTOS DESCRIPTIVOS
-INFORMAR, EXPLICAR...............................TEXTOS EXPOSITIVO-EXPLICATIVOS
-ARGUMENTAR.............................................TEXTOS ARGUMENTATIVOS
-INDICAR........................................................TEXTOS INSTRUCTIVOS
-DIVERTIR, ENTRETENER...........................TEXTOS LITERARIOS
CLASES DE CONECTORES TEXTUALES
Los conectores textuales son palabras que enlazan los diferentes enunciados de un texto (dan cohesión).
Pueden ser:
-Lógicos. Sirven para establecer relaciones de significado entre las oraciones. Por ejemplo: y, pero, para, porque, ...
-Ordenadores del discurso. Estructuran el texto y señalan el progreso de la información. Por ejemplo: en primer lugar, es decir, ...
-Espacio-temporales. Sitúan el texto en el lugar y en el tiempo. Por ejemplo: aquí, ahí, hoy, antes, ...
-Orientadores. Guían la interpretación que el receptor debe hacer del texto. Por ejemplo: afortunadamente, desgraciadamente, quizá, ...
TIPOS DE TEXTOS Y CONECTORES TEXTUALES
- NARRATIVOS........................................CONECTORES TEMPORALES Y LÓGICOS
-DESCRIPTIVOS......................................CONECTORES ESPACIALES
-ARGUMENTATIVOS.............................CONECTORES LÓGICOS Y ORIENTADORES
-EXPOSITIVO-EXPLICATIVOS.............CONECTORES LÓGICOS Y ORDENADORES DEL
DISCURSO
Algunos conectores pueden cambiar de significado según la situación o el contexto en el que se usen. Y puede significar contraste o adición, entonces puede indicar consecuencia o tiempo.
EL PERIÓDICO: UN MOSAICO DE TEXTOS.
Los periódicos, la televisión, la radio e internet son medios de comunicación de masas (mass media) porque llegan a un gran número de receptores de forma inmediata. El periódico es el más antiguo de estos medios.
Finalidades del periódico:
-Informa sobre hechos de actualidad o acontecimientos de interés.
-Forma mediante la difusión de conocimientos, ideas o valores.
-Expresa y transmite valores o ideas.
-Actúa influyendo sobre los receptores.
-Distrae y entretiene (pasatiempos).
2- LECTURA Y COMENTARIO
3- EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
TOMAR NOTAS
Para tomar apuntes o notas es necesario:
-Leer o escuchar la información.
-Subrayar o extraer las ideas principales.
-Escribir o redactar de forma ordenada y coherente lo fundamental.
Para tomar notas no hay que copiar partes del texto, excepto las definiciones.
Además de tomar notas, podemos utilizar otras técnicas de trabajo como el resumen o el subrayado.
4- ORTOGRAFÍA Y VOCABULARIO
ORTOGRAFÍA. LA COMA
Repasaremos en el libro el uso de la coma y practicaremos con el dictado y las actividades propuestas.
VOCABULARIO. LA FAMILIA
Buscaremos el origen de palabras del campo semántico de la familia: padre, madre, hijo, ... y a su vez trabajaremos la familia léxica de padre, madre, hijo, ...
Como trabajo opcional os propongo completar vuestro árbol genealógico; puede ser divertido e interesante.
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